為了落實高考考綱要求，夯實基礎，提高一輪復習課的實效性，我校于2020年10月21日下午在尚德樓第一階梯教室和第二階梯教室舉行了高三年級一輪復習示范課教學活動，本次教學活動的主講科目分別為語文、歷史、數(shù)學、物理4個學科。

本次教學示范課，4位主講教師全心投入，精心打磨，教學設計貼近高考要求，遵循考綱，從學情出發(fā)，通過基礎回顧、重點突出、難點突破、拓展訓練來加深對基礎知識的深刻理解。老師們通過各種教學手段和方法調(diào)動學生的學習積極性，師生互動和生生互動環(huán)節(jié)的設計，既增強了課堂教學的實效性，又營造了充滿活力的課堂氣氛，為廣大師生展示了精彩的一輪復習課。語文學科的牛婷婷老師通過“事件”來引導學生鑒賞詩歌，緊密結(jié)合高考考情，循循善誘，帶領(lǐng)學生逐句分析詩歌，課堂教學效果顯著，體現(xiàn)了深厚的學科專業(yè)素養(yǎng)。歷史學科的董立順老師從學情出發(fā)，通過帶領(lǐng)學生復習中國古代商業(yè)發(fā)展的知識點，結(jié)合歷年經(jīng)典高考試題，與學生互動講解，以思維導圖的形式總結(jié)每一個重要的知識點，既培養(yǎng)了學生的自主學習能力，又極大提高了課堂教學效率。數(shù)學學科的杜偉林老師，教學理念先進，并在課堂上付諸實踐，由淺入深，一題多解，由易到難地引導學生復習導數(shù)在研究函數(shù)中的應用這一板塊，他精準的畫圖，漂亮的板書，展示了扎實的教學基本功。物理學科的閆明老師主要帶領(lǐng)學生復習圓周運動這一部分內(nèi)容，教學設計中對題型歸納分類，注重對學生思維能力的培養(yǎng)和構(gòu)建，既回顧了基礎知識，又從整體上把握知識的脈絡與體系，指導性強。

本次教學示范課，學校領(lǐng)導高度重視，躬行聽課指導，高三同一學科教師都參與本組教師的課程，還有跨學科聽課，高一高二年級沒課的教師也積極參與聽課。評課環(huán)節(jié)，在備課組長的組織下，各備課組積極組織評課，主講教師認真反思教學中的收獲與不足，同組教師都進行了客觀詳盡的點評，抓準了問題的點，互相取長補短，智慧共享，收獲頗豐。最后校領(lǐng)導進行了全面的點評，從整體上提出了一輪復習的要求，達到了資源共享，團隊共進的目標。

總之，此次一輪復習示范課教學活動，達到了落實考綱，扎實考點，注重基礎，講練結(jié)合，構(gòu)建體系，培養(yǎng)能力的效果，落實了學校一直要求的培養(yǎng)學生獨立分析解決問題、獨立表達、獨立總結(jié)和獨立反思的要求，教師教育教學理念更加注重一切以學生的發(fā)展為出發(fā)點，教法多樣，注重學法指導，解題思路，尤其是善于調(diào)動和激發(fā)學生的學習熱情，實效性和針對性較強。?

[作者：袁娟娟 來源：教研處]